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企业内训课程课程说明:
作为一名讲师,你是否常常遇到这样的困惑:
1、明明授课前作了大量的准备,讲师感觉课程实用,但学员的兴趣就是打不起来?
2、课程中插入了大量的故事及游戏,但学员又说课程不实用,这又是为什么?
3、即使学员觉得课程很实用,但却反映很难记,不翻笔记记不到,这到底是为什么?
……
这是绝大多数企业内部讲师会遇到的问题,他们此时此刻还为这个问题而头痛。问题的根源到底是什么?
本次课程将为你揭天这个谜底,以及告诉你如何解决这个问题。
企业内训课程:精品课程开发与设计特色
(1)针对性 本课程采用领先的行动学习和PTT中的工具和方法,针对企业经营管理中常见的问题,现场开发企业需要的课程。
(2)互动性 本课程以互动问答、大量动手练习、行动学习研讨交流为主要形式,辅之以讲授、点评、辅导,形式活泼、新颖。
(3)实用性 本课程不仅注重方法与工具的使用和学习,更注重实际运用能力的提升。
课程对象:具备一定授课经验的企业内部讲师。
课程人数:30人以内
课程形式:角色演练、精彩视频、研讨互动、个案辅导、生动故事、实战技巧
课程时间: 3-4天(内容富于弹性,讲授内容根据时间而定)
课程收益:
(1)了解企业内训课程:精品课程开发与设计培训课程的标准结构;
(2)掌握课程布局的方法,保证课程的实用性及精彩度;
(3)精通各种不同课程的教学方法;
课程内容:
第一部分:精品课程的定义与标准
1、 分组讨论:在你的心目中,精品课程有什么样的标准?
讲解:精品课程的四个标准
2、 失败课程举例
1) 动机刺激不够案例:计算机基础知识
2) “学不会”的课程:如何学会制作动画(例:“淡出“功能的讲解)
3) “记不住”的课程:“成功的20个方法”
4) “用不上”的课程:办公室商务礼仪(问题:上班需要化淡妆?)
第二部分:课程开发与设计(1):焦点设计
1、 培训全景图分析。
分析学员、学员上司及讲师在不同阶段的作用。
2、 培训与教育的区别
培训师的三大任务
案例分析:老李应该怎么办?
3、 讨论:老李如何去了解问题?
企业内训课程:精品课程开发与设计培训需求调研的方法:问卷调查法、观察法、学员访谈
4、 如何有效界定问题
案例分析:“沟通不良”到底是什么问题?
5、把问题变为课程的导入
案例1:《机车节能技术》开场中冲突中的问题
案例2:《时间管理》的情景中的问题
6、导入设计的技术
经典导入五部曲
导入的核心:从冲突中挖掘问题
问题的二种形式:WHY和HOW
第三部分:课程开发与设计(2):卖点设计
1、 讨论:在单元课程的结构中,除了导入,还有哪些部分?
培训与教育的区别
2、 分析:单元课程的结构
案例:《时间管理》的五段结构
3、 课程卖点的三种形式:知识、技能与理念
最好的卖点:工具与方法
案例分享
4、 我的课程盘点:卖点是什么?
5、 卖点的结构化
游戏:什么是结构
知识点的常见结构
第四部分:企业内训课程:精品课程开发与设计课程开发与设计(3):触点设计
1、 分析:为什么卖不出去?
人常常是因为有了体验才改变:触点设计的必要性
2、 触点就是体验
视频:《中国合伙人》片断
呈现卖点前的互动设计
互动的基础:问题、故事、案例
问题:WORD搬家,怎么处理?
故事:《时间管理》中的故事:反授权
案例:火车往哪边开?
3、 触点的另一半:演练
案例:讲授赞美技巧时的角色扮演
演练中需要注意的事项
4、 练习:我的触点设计
第五部分:精品课程的“特点”设计
1、案例分析:为什么移动学员会说“老师,这个案例听过了!”
2、特点的设计
视频:曾宪梓谈交朋友的重要性
3、个人经历的设计
4、练习:说说自己的“特点”
东莞企业内训课程:精品课程开发与设计企业培训课程,以互动问答、大量动手练习、行动学习研讨交流为主要形式,针对企业经营管理中常见的问题,现场开发企业需要的课程东莞企业室内课程
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