企业内部培训为什么往往达不到预期效果呢？怎样让培训收益更多？  发布人：东莞拓展培训众人机构提供

企业内部培训为什么往往达不到预期效果呢？怎样让培训收益更多？

　　东莞企业在东莞政府的带领下，产品升级，产业优化的情景下，由原来制造型企业向创造型企业转化。所以东莞越来越多的企业更为重视企业内部的培训，以吸引人才，留住人才，发展人才的方针路线。大一些的企业公司建立起自己的培训团队，培训的体制比较全面、系统。而小的公司虽然没有自己的培训团队，但是也组织自己员工内部培训，比如自己企业内部有经验的员工当讲师，传授一些方法和经验。但是东莞拓展培训-众人机构作为一家老牌的企业管理咨询公司，我们给大的企业做过培训，小也做过。在和他们闲聊的时候，经常听到他们说：自己内部组织的培训往往效果甚微，很是很气愤。人力、财力上的资源没少花费，但就是效果不明显。 

　　企业内部培训为什么往往达不到预期效果呢？怎样让培训收益更多，效果更好呢？

　　造成这种局面的原因是有很多的。 

　　一、培训的方向错误。我们可以对企业的内部讲师和外部讲师作一个对比，能力、专业性、授课上都有巨大的差别，两者的优劣一目了然。    
   
                      内部讲师                           外部讲师

　　理论知识         劣势                                 优势
　　实战经验         劣势                                 优势
　　课堂掌控         劣势                                 优势
　　讲课手法         劣势                                 优势
　　企业数制度      优势                                 劣势
　　员工信息了解   优势                                 劣势

　　企业内部的讲师主要的工作是帮助企业部分的员工去弥补能力上的不足，而想要全体的员工都获得培训能力的提升，就需要外部的东莞拓展培训讲师去做了。他们各自有自己的优劣势，所以企业要培训一定要选对培训方向，定位好培训讲师的位置才行。
 
      二、   管理者缺乏积极性。企业管理者、部门主管、企业的员工从上到下。对待培训的态度往往决定培训的效果。如果领导者自己都没把握好培训的方向，那么也就给予不了内部讲师太多的信息去调整自己的培训方向：如果部门主管和讲师缺乏沟通，讲师也就不会知道员工需要什么样的培训，东莞拓展培训讲师也就无法给部门主管一定的建议：如果员工对待培训很消极、抵触，无法和讲师相互配合、互动。这些因素都会导致培训效果不理想。

　　三、培训体系的不完善。包括内部讲师选拔、能力提升和考核等相关制度。从企业内部选拔讲师要有严格的标准，多数企业将内部讲师的人选敲定在工作经验丰富的老员工身上，却忽略了对理论知识和授课技巧的重要性。在选定内部讲师之后，如何让内部讲师的能力获得提升以适应企业内部不断提升的人资价值同样重要，这时企业可以采取派讲师参加外部培训的方式进行。除此之外，通过一套符合标准的讲师考核体系，并对受训学员进行后续跟踪，查看授课效果对讲师进行考核，可以准确的了解到讲师能力上的不足，并加以改进。
 
      我们了解了内外培训师的优劣势，那么只要把握好培训的时候用什么样的老师就好，要对症下药。实际上，企业内部培训是比较一个复杂的系统，如果企业有能力建造自己的培训体系最好，如果您的企业没有充足的资源那就找东莞拓展培训－众人机构吧。