东莞拓展训练项目：我还不错，但是他们呢？                            发布人：东莞拓展培训众人机构提供

东莞拓展训练项目：我还不错，但是他们呢？

游戏类型：沟通技巧/领导力/主管技能
参加人数：全体学员
游戏时间：15-20分钟
所需材料：事先准备好的问题，同时最好准备一份打印好的评估表
场地要求：会议室

东莞拓展训练项目：我还不错，但是他们呢？活动目的

 演示说明人们常常认为自己高于一般水平
 向学员指出如果大家都使用同样的衡量标准，那么从数学上来说大多数人都不可能高于平均水平。

东莞拓展训练项目：我还不错，但是他们呢？操作程序

1. 请大家按5分制给自己评分，可以从以下几个方面：身体、智力、行为等。比如：外貌的吸引力，内在的智慧，举止的优雅程度。
2. 然后请大家用同样的方法和评判标准来评判一个典型人物，可以是团队中的一员，也可以是公司其它成员。
3. 在每次评估前提醒学员，中间分(2.5)代表平均水平。
4. 将自我评定的数据收集上来并计算出平均值。然后将“典型人物”的评估数据也收集上来并计算其平均分数。

东莞拓展训练项目：我还不错，但是他们呢？相关讨论

 你认为在自我评定和给他人进行评定的平均值间，哪个数字会更高些？（可能的回答：两者很相近，或自我评定的平均分更高）为什么你这样认为？（因为大多数人认为自己高于平均水平）
 这个现象对人们评估自己的表现方面会有什么影响？在评估教育或课程的有效传达时会有什么影响？
 我们可以从哪些方面来增强这类评估的客观性？（可以将第三方的评估数据作为附录，强制使用规范的分布体系进行评估等等）


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